Selbstreflexion mit digitalem Lerntagebuch

Frau Leonis hält regelmäßig ein projektorientiertes Seminar. Ein Großteil der Studienleistung erfolgt in selbstgesteuerten Projektphasen. Um die Studierenden in dieser Zeit besser betreuen zu können, sucht sie nach einem Weg, wie die individuellen Fortschritte der Studierenden laufend dokumentiert werden können. 

Eine Kollegin rät ihr, ein digitales Lerntagebuch einzuführen. Über einen geschlossenen ILIAS-Blog halten die Studierenden in einem festgelegten Intervall ihre Vorgehensweise, Erfahrungen und Ergebnisse während der Projektphasen fest. Der Zugriff ist dabei auf die Seminarleiterin beschränkt. 

Frau Leonis hat keine Vorerfahrung mit ILIAS. 

• Sie wendet sich daher an die Mediendidaktische Beratung des ZIM 
• Dort erhält sie ggf. Dozierendenrechte für ILIAS. 
• In einem persönlichen Beratungsgespräch erfährt sie, wie man einen ILIAS-Kurs mit Blog anlegt und verwaltet.